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Matriz de Referência

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O que é?
Como os educadores podem utilizar a Matriz?
Com que premissas a Matriz foi elaborada?
Qual é a estrutura da Matriz de Referência?
O que todas as provas buscam explorar?
Como será cada prova?
Como serão as questões das provas de múltipla escolha?
Como será a questão aberta da segunda prova?
Como será a questão relacionada ao trabalho de campo na terceira prova?
Esta Matriz teve como referências quais documentos?

 

O que é?
A Matriz de Referência é um documento que dispõe sobre sete Competências de Área e 50 Habilidades definidas pela Comissão Pedagógica para elaborar as provas do Desafio National Geographic.

Como os educadores podem utilizar a Matriz?
Como referência para organizarem planos de estudos nas escolas que participam do projeto.

Com quais premissas a Matriz foi elaborada?
1. Apresentar saberes para que os estudantes possam examinar e interpretar temas e os mais variados cenários geográficos e históricos do Brasil e do mundo.
2. Inspirar cada estudante e cada educador a cuidar de sua comunidade e do mundo em que vivemos, sob uma perspectiva crítica, ética, solidária e sustentável. Nesse quadro, espaço, tempo, sociedade e natureza são conceitos-chave.
3. Explorar as informações e conhecimentos divulgados pela revista National Geographic Brasil e em publicações e portais associados como referência fundamental para o desenvolvimento dos temas e abordagens da realidade brasileira e mundial.

Qual é a estrutura da Matriz de Referência?
A Matriz de Referência está dividas em sete Competências de Área e 50 Habilidades que são campos de estudo da geografia, história e áreas afins a serem desenvolvidos na escola, com vistas à compreensão das diferentes realidades econômicas, sociais, políticas e culturais. Eles servirão como roteiro aos estudantes e educadores em sua participação nas diferentes etapas do Desafio.

O que todas as provas buscam explorar?
O domínio e uso de diferentes linguagens, conceitos específicos e processos como:
- Selecionar, organizar e comparar dados e informações
- Estabelecer relações entre fatos, fenômenos e contextos geográfico-históricos
- Destacar transformações espaciais e temporais, valorizando e respeitando direitos humanos e considerando a diversidade natural e sócio-cultural no Brasil e no mundo

Como será cada prova?
1. Primeira prova (Fase Local): os estudantes realizarão uma avaliação composta de 25 questões de múltipla escolha sobre temas, conceitos, habilidades e processos sociais previstos na Matriz de Referência.
2. Segunda prova (Fase Regional): além da prova de múltipla escolha com 25 questões, os estudantes terão uma questão aberta para dissertar sobre temas também referenciados na Matriz de Referência.
3. Terceira prova (Fase Final): além da prova de múltipla escolha com 20 questões, os estudantes realizarão um trabalho de campo, devendo se preparar para o exercício das habilidades correspondentes previstas na Matriz de Referência. Baseados neste trabalho, deverão dissertar sobre um tema proposto em questão aberta.

Como serão as questões das provas de múltipla escolha?
1. Serão compostas por enunciado e alternativas (resposta correta e distratores).
2. Os enunciados apresentarão desafios ou situações-problema com o apoio de informações presentes em textos, mapas, tabelas, gráficos, documentos históricos e outros, sobre os quais são formuladas as perguntas.
3. Cada enunciado deverá conter as informações necessárias para que o aluno possa responder ao desafio, questão ou situação-problema (evitando a ênfase na simples memorização).
4. A resposta correta será a palavra ou frase contida em uma alternativa que responde à questão proposta no enunciado.
5. Os distratores são alternativas incorretas, porém plausíveis, sobre os temas e problemas propostos nos itens ou questões.

Como será a questão aberta da segunda prova?
1. Prova dissertativa, em que o estudante será convidado a discorrer sobre um enunciado.
2. O enunciado apresentará desafio ou situação-problema com o apoio de informações presentes em textos, mapas, tabelas, gráficos, documentos históricos e outros, sobre os quais serão formuladas as perguntas.
3. Serão valorizadas na prova habilidades de escrita como clareza, organização e coerência de texto; identificar, selecionar, problematizar e aplicar conhecimentos; bem como analisar, argumentar e avaliar.
4. O gabarito da prova será baseado em um padrão de resposta esperada, de acordo com o tema e as concepções e habilidades envolvidas em sua resolução e previstas na Matriz.

Como será a questão relacionada ao trabalho de campo na terceira prova?
1. Prova dissertativa, em que o estudante será convidado a discorrer sobre um enunciado.
2. O trabalho de campo realizado previamente terá um roteiro de visitação e observação de determinados espaços, previamente preparado com o apoio de informações presentes em textos, mapas, tabelas, gráficos, documentos históricos e outros.
3. O enunciado da questão apresentará desafios e propostas de escrita de textos, verificando o grau de correção e aplicação adequada das observações e registros feitos pelos estudantes no trabalho de campo, de acordo com a Matriz de Referência.
4. A elaboração da questão busca valorizar habilidades como as de observar, localizar e descrever objetos, registrar e classificar informações, estabelecer relações e apresentar conclusões.

Esta Matriz teve como referências quais documentos?
1. O Regulamento do Desafio National Geographic 2011 – Viagem do Conhecimento, disponível no site do projeto, de onde se destacam os objetivos abaixo:
a) Estimular jovens estudantes, com seus núcleos familiares e escolares, a conhecer melhor o espaço, o país e o mundo onde vivem;
b) Disseminar a cultura de viagem como experiência para ampliar o conhecimento do Brasil e do mundo;
c) Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino da disciplina de Geografia e áreas afins;
d) Propiciar o enriquecimento do trabalho de professores em escolas públicas e particulares, contribuindo para sua valorização profissional;
e) Incentivar estudantes e educadores a avaliarem as relações sociedade-natureza sob uma perspectiva crítica, ética, solidária e sustentável.
2. O Guia para Educadores, disponibilizado gratuitamente no site do projeto
3. Os parâmetros curriculares para o Ensino Fundamental (4º ciclo) e Ensino Médio  

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